古典 vs 現代
縱觀兒樂全國賽的曲目發展，古典和現代早已死亡交叉(水牛視角)，還在用古典曲目的寥寥可數，順勢而起的非管樂曲莫屬。。。
前言
先聲明，水牛並不排斥管樂曲，也不會認為管樂曲僅是聲光效果取勝，這裡純粹是以水牛個人的觀點來討論比賽曲目的興衰，僅供參考，別對我提出靈魂拷問，但是討論討論還是可以的。
只要是有華人的地方都會有這個現象：考試領導教學，出題的方向會左右教學的方針，目的只有一個，讓學生得高分，咱不討論這背後的心理層面，就以現象來論現象，我想大家應該都同意這個現象的存在；音樂比賽同理，評審的口味會影響各校選曲的方向，理論上，音樂比賽嘛，不就是比音樂嗎？評審也都是音樂界的專家，誰的音樂演得好，誰的分數就高，理論上是這樣，但實際上真是這樣嗎？為了挖掘人類是否是自以為的理性動物，歷史上出現過無數個各式各樣，各種不同情境的實驗和觀察，其中有一個讓我印象深刻，監獄裡假釋申請的審查，審查委員的專業背景絕對不容質疑，畢竟假釋不是件小事，理論上應該都很公正客觀，根據受刑人的罪刑，在獄中的表現，服過多久的刑期。。。等，共同做出最客觀的判斷，這個實驗為了更客觀，假釋案件是隨機排序的，審查分上午和下午兩場，為了避免委員太過疲累以致影響判斷，上下午各安插了一次teatime，最終結果大出研究者的意料，卻也很容易理解，上午接近午餐前的過關率最低，teatime之後的過關率最高，原來申請假釋能不能過，和受刑人本身的狀況無關，卻和評委們的血糖值成正相關。結論是，人類絕非理性的動物。扯遠了，但和音樂比賽的評分有點相關，有機會另闢一章討論。
為何堅持用古典曲目參賽
印象中，我們將從85學年度開始參加全國賽，將近30年的參賽，只用過三次非古典曲目，神鬼奇航、悲慘世界、歌劇魅影，其中有兩次還拿到第一名，所以我深知現代曲目在比賽裡的優勢，以北區來說，評審一整天要聽18隊左右，難免會審美疲勞，所以誰能夠演得不錯，又能給評審足夠的刺激，誰就能夠拿到高分。97學年的歌劇魅影是我們最後一次使用非古典曲目參加全國賽，之所以急流勇退，是我漸漸感覺到我的目的不應該是比賽，而是培養學生合奏能力，與欣賞、理解音樂的美感為目標，準備一首比賽的自選曲，大約要三個月的時間，有些學校甚至長達半年以上，花這麼長的時間，當然要給學生值得學習和慢慢品味的好曲子，不是說練古典曲目就多有水準，而是古典音樂歷經兩三百年的粹鍊，能夠流傳到現在的，必定有其價值，有更多可以教給學生，並引導學生理解其曲趣的地方，潛移默化之中能培養學生鑑賞具有深度的樂曲，並以此為基礎，擴展到其他不同風格的古典樂曲。
比賽成績不重要嗎？
我承認，在創團到二十週年這一段時間，我自己還算在意成績，有時比賽成績也是一種手段，除了更好招生，也比較容易爭取到經費，但即使如此，我還是堅持使用古典曲目參賽，在這個不重視師道的世道下，很多人低估了老師對學生的影響力，當然是指願意被老師影響的學生，老師的一言一行都在影響著學生，更厲害的是老師的價值觀，一如電影全面啟動的主旨，我們是可以在學生的心中種下一個想法，並影響其一輩子的，當然不是有意為之。提到這個我又要說一個小故事了，民國79年第一年教書，除了帶著唯一帶過的一個班之外，還帶學生參加桌球比賽，羽球比賽。。。等非正業，有一次帶隊參加蘆竹鄉桌球比賽，我們打贏了萬年的冠軍學校，結果對方指導老師想以規則的不明確性跟裁判爭取他們才是冠軍，遇到這種事，第一年教書的我當然要湊過去了解一下，當時我們另一位帶隊的組長想勸我讓裁判去決定就好，正當我想堅持必須參與他們的討論時，我的一個學生對組長說：我們老師對於對的事情，一定會據理力爭。。。三十幾年了，這句話我一直記到現在，當時心想，他平常都看到我做了什麼，對我會有這樣的評價。
對樂團的學生也是如此，成績當然重要，但那畢竟只是手段，我的目的是把人和音樂教好，我希望我的學生能看到事情的本質而非表面，能追求長遠的價值而非一時的利益，在學生的心中種下古典音樂的種子，並在人生適當的時機開花結果，一直是我最大的心願，三十年了，我不知道我是否成功了，但我想一直堅持下去。古典曲目的確不易高分，難度高技巧就難，評審熟就很容易聽到毛病，需要理解與內化就考驗著學生的悟性和指導老師說故事的能力，所以我必須挑戰評審評分的角度，並期望透過我的引導讓學生真正愛上自己演奏的音樂。
結論
講了一堆為什麼古典的理由，完全沒提到現代音樂，也許標題下得不好，其實我只想講我為什麼要用古典曲目比賽，不想講現代音樂的壞話，現代音樂，不論是管樂曲，電影配樂或民謠，都有其價值與趣味，但要我花三個月時間與一首曲子為伍，我寧願選擇越咀嚼越回甘的古典音樂，老師可以在讀譜中發現音樂家的作曲手法，配器，和聲運用和整體架構搭建的巧思，學生也可以在反覆練習與模仿中，逐漸領會古典音樂的美感，其工整對仗，快慢搭配，甚至是背後的故事，某些關鍵樂句的特殊含義，就算無法完全理解，也能領略其韻味於一二。
基於上述不算特別有理的理由，我一直還在堅持用古典曲目參賽，也許哪一天竹小兒樂會因為這個原因造成團員驟減，我應該也還在堅持，佛度有緣人，水牛也只能度對古典音樂有興趣的學生，我的想法一直是，現代音樂根本不用老師引導，多聽幾次就能理解了，就像流行歌根本不用老師教，多聽就會唱了。總之，我就是老古板，雖然為了招生，我也常練一些動畫和流行樂曲，但對於比賽，沒什麼好說的。
